Записи с метками ‘дома’

Наседка и цыплята

Четверг, 27 августа 2009

Цель. Учить детей подлезать под веревку, не задевая ее, увертываться от ловящего, быть осторожным и внимательным; приучать их действовать по сигналу, не толкать других детей, помогать им.

Описание. Дети, изображающие цыплят, вместе с наседкой находятся за натянутой между стульями на высоте 35—40 см веревкой. Это их дом. На противоположной стороне площадки или комнаты сидит большая птица. Наседка выходит из дома и отправляется на поиски корма, она зовет цыплят: «Ко-ко-ко-ко». По ее зову цыплята подлезают под веревку, бегут к наседке и вместе с ней гуляют, ищут корм. По сигналу «Большая птица!» цыплята быстро убегают.
(далее...)

ОБУЗДАТЬ ЖЕЛАНИЯ

Пятница, 17 июля 2009

Как не допустить, чтобы у ребенка возникла безудержность желаний? Какая сила способна противостоять этому пороку? Что способно культивировать детские желания?

«Этой могучей силой является труд, который должен стать естественным состоянием человека, его привычкой»,— говорил В. А. Сухомлинский. Воспитание через труд помогает растущему человеку в конечном счете осознать цену труда, затрачиваемого родителями на приобретение всего, чем пользуется семья, умение умерять свои запросы, не выходя за пределы общесемейного уровня потребностей.

(далее...)

ВОСПИТЫВАТЬ У ДЕТЕЙ РАЗУМНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ И ЧУВСТВО ДОЛГА

Четверг, 16 июля 2009

Воспитание — процесс обоюдный: в нем участвуют обе сторо­ны — воспитатель и воспитуемый. От того, как строятся их от­ношения, чья линия становится ведущей, зависит педагогический эффект...

Родительская безотказность и детская безудержность жела­ний... Не трудно заметить прямую зависимость в этом. Где вос­питание ребенка строится на уступках, там вольно или невольно ребенок растет потребителем, эгоистом, не способным ни к ка­ким самоограничениям.

(далее...)

НЕ ДОПУСКАТЬ ПОДОБНЫХ ОШИБОК В ВОСПИТАНИИ!

Среда, 15 июля 2009

В. А. Сухомлинский писал: «Вся сущность человеческого воспи­тания заключается в том, чтобы желания личности гармонирова­ли с интересами коллектива, общества, народа, отечества. Же­лание надо с первых дней сознательной жизни ребенка окульти­вировать...

(далее...)